DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA INTELIGENCIA HUMANA

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  LA NEUROCIENCIA Y SU CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN   ❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋ ¿QUÉ ES LA NEUROCIENCIA?   La neurociencia es un campo que estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos. Su función principal es observar y analizar el sistema nervioso central de los humanos. De este modo a través de sus estudios se logra conocer mejor su funcionamiento para eventualmente actuar sobre él. Esta ciencia de aprendizaje se realiza mediante un proceso en nuestro cerebro que responde a estímulos que conllevan tanto a la percepción como al procesamiento de la información. ¿QUÉ ES NEUROTRANSMISOR?  Un neurotransmisor es una biomolécula es decir un trasmisor de información de una neurona hacia otra. El neurotransmisor se libera desde vesículas sinápticas, atraviesa el espacio sináptico y actúa sobre los receptores celulares específicos de la célula especifica.  ¿CUALÉS SON LAS NEURONAS QUE TRANSMITEN FELICIDAD? EXPLIQUE COMO APRENDEMOS ...

 ✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴ ¿QUÉ ES EL CEREBRO? El cerebro se puede definir como un órgano complejo, ubicado dentro del cráneo, que gestiona la actividad del sistema nervioso. Forma parte del Sistema Nervioso Central (SNC) y constituye la parte más voluminosa y conocida del encéfalo. Está situado en la parte anterior y superior de la cavidad craneal y está presente en todos los vertebrados. Dentro del cráneo, el cerebro flota en un líquido transparente, llamado líquido cefalorraquídeo, que cumple funciones de protección, tanto físicas como inmunológicas. LÓBULOS CEREBRALES Hemisferio cerebral (el izquierdo y el derecho) está dividido en 4 lóbulos. Cada lóbulo coordina diferentes procesos cognitivos. Estas son las funciones principales de cada lóbulo: ٭Frontal: está involucrado en procesar información de movimiento, de atención, de planeación, de toma de decisiones, del habla, de la regulación emocional, del razonamiento, de la motivación y de...

  ✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴ PROCESOS COGNITIVOS  Un proceso cognitivo es aquel que nos permite procesar la información que nos llega a través de los sentidos. Esto es, una forma de decodificar esos datos para que signifiquen algo para nosotros. Ahora bien, es relevante señalar que no todos los procesos tienen la misma complejidad. Lo cierto es que algunos procesos los compartimos con los animales, mientras que otros son exclusivos de nuestra especie. Esto es relevante porque es ahí donde se marca la diferencia. PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS Un proceso cognitivo básico es condición sine qua non para el posterior procesamiento de información. Dicho de otra manera, sin este proceso es imposible que, en el futuro, se desarrollen procesos superiores. Estos procesos son la sensación, percepción, atención y memoria. ☪ La sensación: es el proceso más básico que exi...

 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ CARACTERISTICAS DE UNA PERSONA CON PENSAMIENTO CREATIVO ANÁLISIS DEL CORTOMETRAJE ALIKE RESUMÉN El niño protagonista del cortometraje se halla en pleno proceso para ser uniformizado junto al resto de compañeros de clase en relación a la manera de aprender. Debe transitar por las mismas vías establecidas para todos los niños y niñas, y encajar en una manera de ser y estar en clase tan concreta como encorsetada. Quien no lo consigue puede ser etiquetado de inadaptado, de ser poco listo o de no esforzarse lo suficiente como para aprender. El niño del cortometraje, sin embargo, tendrá la suerte de tener un padre bastante observador como para darse cuenta de que el chico va a la escuela cada día más desmotivado y decide compensar las carencias del sistema educativo. Alike es un cortometraje sensible con las preocupaciones de los niños que ven perder la ilusión por aprender...

  ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤ ¿QUE ES LA TAXONOMÍA DE BLOOM? La  taxonomía de Bloom  es un marco referencial que emplean los educadores para fijar, de forma clara y concisa, los objetivos formativos que deben alcanzar los estudiantes y las habilidades que deben dominar para conseguirlo y dar por superada una etapa educativa. la Taxonomía de Bloom en nuestras formaciones, ligándola con diferentes temáticas como pueden ser el aprendizaje por proyectos, las destrezas del pensamiento, el aprendizaje cooperativo o las inteligencias múltiples. Nos hemos dado cuenta, sin embargo, que nunca hemos tratado la Bloom y su taxonomía individualmente, con la importancia que este tiene.    NIVELES DE DESARROLLO COGNITIVO La teoría de Bloom diferencia los niveles de complejidad del aprendizaje que van de lo concreto hacia lo abstracto, y alude a que el proceso de aprendizaje debe ir de lo si...

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 CONCLUSIÓN  ✴La inteligencia es la capacidad del ser humano de analizar, pensar, comprender y razonar, por lo tanto es única en cada individuo y abarca una serie de habilidades que poco a poco se desarrolla como lo señala Gardner con las Teoría de las inteligencias múltiples donde propone que cada individuo tiene una o varias inteligencias desarrollas. ✴El cerebro humano esta compuesto por dos hemisferios que realizan una acción especifica y lóbulos divididos que cumplen funciones especificas por lo que es importante comprender cual es la función de cada parte del cerebro. ✴La metacognición es esencial para la adquisición de un pensamiento formal libre ya que permite a los alumnos a ser responsables de su aprendizaje y el desarrollo o la adquisición de independencia y autonomía. ✴El desarrollo del pensamiento y la inteligencia humana es uno de los temas mas complejos por lo que es indispensable que como docentes comprendamos la función de cada tema el cual...